Die Angebote in diesem Flyer bieten Handlungsempfehlungen und Handwerkszeug mit Workshops und Seminaren zu Themen wie

Vielfalt, Integration und Teilhabe. Wie immer sind die Angebote größtenteils kostenfrei und für alle offen und (teils) anrechenbar auf

die ÜL-C-Lizenz. Alle Präsenztermine finden in barrierefreien Räumlichkeiten statt. Die Anmeldung ist größtenteils über das BildungSportal möglich.

Das Angebot entsteht in Kooperation mit dem Kreis- und Stadtsportbund Oldenburg / Oldenburg-Land und verbindet schulisches Lernen mit praxisnaher sportlicher Ausbildung.

Qualifikation mit Mehrwert

Die Übungsleiter*in-C Lizenz gilt als wichtiger Einstieg in die qualifizierte Anleitung von Sportgruppen. Vermittelt werden unter anderem:

• Methodische Grundlagen der Trainingsgestaltung
• Planung und sichere Durchführung von Sportangeboten
• Gesundheits- und Sicherheitsaspekte
• Verantwortungsbewusster Umgang mit Kindern und Jugendlichen

Damit schafft die Ausbildung eine solide Basis für alle, die sich langfristig im organisierten Sport engagieren möchten.

Optimal in den Schulalltag integriert

Ein besonderer Vorteil: Die Qualifizierung findet parallel zum regulären Unterricht statt. Die Zusatzkompetenz wird somit größtenteils direkt im Schulalltag erworben.

Die Inhalte sind stark praxisorientiert und werden von erfahrenen Lehrkräften sowie Referentinnen und Referenten aus dem Sportbereich vermittelt. Theorie und Praxis greifen dabei eng ineinander.

„Wir möchten jungen Menschen früh Verantwortung zutrauen und sie zugleich professionell darauf vorbereiten“, betont Schulleiter Herr Pundt. „Die Übungsleiter*innen-Ausbildung verbindet Persönlichkeitsentwicklung, Teamfähigkeit und fachliche Kompetenz – genau das, was auch über den Sport hinaus zählt.“

Teilnahmevoraussetzungen

Teilnehmen können Schüler*innen ab 16 Jahren, die:

• Mitglied in einem Sportverein sind oder eine Übungsleitungs-Tätigkeit nachweisen können
• über eigene sportpraktische Erfahrungen verfügen

Für die spätere Lizenzvergabe sind zudem erforderlich:

• Hospitation in einer Vereinsübungsstunde
• Praxis-Coaching
• Aktuelle Erste-Hilfe-Grundausbildung
• Unterzeichnung einer Verhaltensrichtlinie zur Prävention von sexualisierter Gewalt in der Kinder- und Jugendarbeit

Diese Bausteine sichern die fachliche wie persönliche Eignung der angehenden Übungsleiter*innen.

Pädagogischer und beruflicher Mehrwert

Bildungsgangleiterin Katrin Mühlenbrock (BBS Wechloy) hebt den besonderen pädagogischen Nutzen hervor:

„Sport ist ein Lernfeld für soziale Kompetenzen. Unsere Schüler*innen erleben hier, was es heißt, Gruppen zu führen, Verantwortung zu übernehmen und andere zu motivieren. Vor allem lernen sie, mit den unterschiedlichen Ansprüchen umzugehen, die an sie in ihrer Rolle als angehende Übungsleiter*in gestellt werden. Diese Erfahrungen stärken sie auch in ihrer beruflichen Entwicklung.“

Auch Ausbildungsbetriebe profitieren: Qualifiziertes Personal trägt zur Qualitätssicherung bei und stärkt zugleich das Image eines Unternehmens. Kenntnisse in Sicherheit, Gesundheitsschutz und Methodik sind nicht nur im Sport, sondern auch in vielen beruflichen Kontexten von großer Bedeutung.

Perspektiven für die Zukunft

Die Lizenz eröffnet Perspektiven – sei es im Ehrenamt, im Nebenjob oder als möglicher beruflicher Weg. Gleichzeitig wachsen die Schüler*innen persönlich an ihren Aufgaben.

Mit diesem Angebot setzten die Kooperationspartner aus BBS Wechloy, Kreissportbund Oldenburg-Land und dem Stadtsportbund Oldenburg ein starkes Zeichen für praxisnahe Ausbildung, gesellschaftliches Engagement und die Förderung junger Talente im Sport.

📅 27.02.–01.03.2026 | 📍 Oldenburg

Der Coach-Supporter Kurzlehrgang richtet sich an Eltern, Jugendliche ab 16 Jahren und alle American-Football-Interessierten, die sich aktiv im Vereinsleben einbringen möchten. Ziel ist es, den Schritt vom Zuschauen oder Mitmachen hin zur mitgestaltenden Rolle im Sport zu ermöglichen – praxisnah, niedrigschwellig und ohne Vorkenntnisse.

Erfahrene Football Coaches und Spieler können hier aber ebenso profitieren. Mit frischen Themen aus der Sportwissenschaft können tolle Inputs für euer Team mitgenommen werden.

Inhalte: Trainingsstruktur und -abwechslung, Kommunikation & Konfliktlösung, Sicherheitsverantwortung. Praxisnaher Mix aus Theorie und Praxis, aktiver Austausch und Mitmachen stehen im Fokus.

Zeiten & Ort: Stadtsportbund Oldenburg e.V., Peterstr.1/Gartenhaus, 26121 Oldenburg

• Fr., 27.02. | 16 – 20  Uhr – Seminarraum SSB Oldenburg
• Sa., 28.02. | 09 – 17 Uhr – Seminarraum SSB Oldenburg & Turnhalle
• So., 01.03. | 09 – 17 Uhr – Seminarraum SSB Oldenburg & Turnhalle

Kosten:  20,-€ inklusive Verpflegung während des Lehrgangs. Sollten sich im Zusammenhang mit dem Kostenbeitrag Fragen oder Herausforderungen ergeben, sprechen Sie uns bitte vertrauensvoll an.

Teilnahmebescheinigung & LE-Anerkennung: Teilnahmebescheinigung für ALLE. LE-Anerkennung derzeit in Abstimmung mit dem Bildungsbereich des Landessportbundes Niedersachsen e.V..

Anmeldung: verbindlich bis 20.02.2026 | Begrenzte Plätze – schnell sein lohnt sich!

Anmeldung: Gerardina Topo, Tel.: 0441-21713650 oder per E-Mail g.topo@ssb-oldenburg.de

Inhaltliche Fragen: Christoph Hoppe per E-Mail  christoph.hoppe@oldenburgknights.de oder Tel.: 0170-5571430

Referierenden-Team: Damien Lewis, Christoph Hoppe, Special Guest: der ehemalige Natio-QB Sonny Weishaupt.

Angesprochen waren pädagogische Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen, Grundschulen und Ganztagsschulen sowie Übungsleitende aus Sportvereinen. Sie erhielten wertvolle Impulse, wie Bewegung spielerisch und wirksam in Bildungsprozesse integriert werden kann. Workshops und Mitmachangebote, ein Impuls-Vortrag und der Meet-and-Greet-Bereich zeigten praxisnahe Wege auf, wie Lernen durch Bewegung nicht nur effektiver, sondern auch motivierender gestaltet werden kann.

Bewegung als Schlüssel zum Lernerfolg

Bewegtes Lernen schafft neue Zugänge zu Wissen und fördert nachhaltiges Verstehen. Wenn Lerninhalte mit Bewegung und positiven Emotionen verknüpft werden, steigt die Motivation der Kinder – und damit auch der Lernerfolg. Die Kombination aus körperlicher Aktivität und kognitivem Lernen wirkt sich positiv auf Konzentration, Merkfähigkeit und soziale Kompetenzen aus.

Wie die Deutsche Sportjugend (dsj) betont, ist Bewegung ein grundlegender Bestandteil kindlicher Entwicklung: Sie stärkt nicht nur die motorischen Fähigkeiten, sondern unterstützt auch die soziale Interaktion, emotionale Stabilität und das Selbstbewusstsein. Zudem trägt regelmäßige körperliche Aktivität wesentlich zur gesundheitlichen Entwicklung und zum allgemeinen Wohlbefinden von Kindern bei.

Ein zusätzlicher Gewinn: Wer Bewegung in den pädagogischen Alltag integriert, fördert ganz nebenbei auch das formale Lernen in Kita, Schule und Verein.

dsj.de: Kinderwelt ist Bewegungswelt

Im Hauptvortrag zum Thema „Ein bewegter Übergang – Lernen und Bewegung in Kita und Schule“ sprach Prof. Dr. Jan Erhorn, seit dem 1. April 2024 Sportpädagoge und Professor für Sportdidaktik an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Als Experte für Lehrkräfteprofessionalisierung, inklusiven Sportunterricht und frühkindliche Bewegung verbindet er Forschung und Praxis.

Zusammenfassung seines Impulsvortrages: „Bewegung hat für das Lernen von Kindern in der Kita und der Schule eine hohe Bedeutung. Allerdings verändert sich die Bedeutung von Bewegung beim Übergang von der KiTa in die Schule, was für Kinder und Lehrkräfte Herausforderungen mit sich bringt.“ Im Vortrag wurde die Bedeutung von Bewegung für das Lernen herausgestellt sowie Herausforderungen und Lösungsmöglichkeiten aufgezeigt.

Ein besonderer Dank gilt den Mitgestalt*innen unseres Fachtages: Der haupt- und ehrenamtlich strukturierten Planungsgruppe, den Referierenden, den „Marktbeschicker*innen“ und dem großen Team des Bürgerfelder Turnerbundes Oldenburg e.V.!

Die praxisnahen Workshops auf den beiden Zeitleisten waren ein zentraler Baustein des Tages. Mit großer Überzeugungskraft, Authentizität und Fachkompetenz ist es gelungen, die Teilnehmenden mitzunehmen, zu begeistern – und sicher auch nachhaltig zum Nachdenken und Ausprobieren anzuregen. Zahlreiche dankbare Rückmeldungen zum Fachtag zeugen davon.

25.09.2025 von 9-16 Uhr im Sportpark des Bürgerfelder Turnerbundes Oldenburg e.V., Alexanderstr. 207, 26121 Oldenburg

Das Anmeldeportal zum Fachtag Oldenburg „Lernen braucht Bewegung“ ist freigeschaltet und über folgenden QR-Code bzw. Link zu erreichen: www.fachtag-oldenburg.de

Nach dem großen Zuspruch für den ersten Fachtag zum Thema „Lernen braucht Bewegung“ im September 2023 laden wir am 25.09.25 erneut zum Thema ein. 

Anmeldeschluss ist der 10. September 2025. 

Die Kosten für die Teilnahme am Fachtag Oldenburg “Lernen braucht Bewegung” am 25. September 2025 belaufen sich auf 20,- € pro Teilnehmer*in, inkl. Mittagsimbiss.

Inhaltliche Ausgestaltung des Fachtages

Gemeinsamer Beginn mit einem Impuls von Prof. Dr. Jan Erhorn (Uni Oldenburg) zum Thema „Ein bewegter Übergang -Lernen und Bewegung in KiTa und Schule“, insgesamt 12 sehr praxisorientierten Workshops zu Bewegung und Sprachbildung/förderung Kita und Schule; bewegte Pause für Körper, Kopf und Geist;  Yoga und Achtsamkeit; Muntermacher und abwechslungsreiche Bewegungsimpulse; Entwicklungsspaziergang: Spielerisch lernen mit Bewegung uvm; und 2 Workshops zum Thema Kooperationsmöglichkeiten Ganztag/Sportverein

• Bewegte Kinderwelten in Verein, Kita, Schule und Ganztag
• Für alle am Thema interessierten Menschen aus Sportverein, pädagogischer Mitarbeit, Lehrkräfte, Ganztagskräfte etc.
• Anerkennung von 7 LE zur Lizenzverlängerung
• In Kooperation mit dem Bürgerfelder Turnerbund Oldenburg e.V.
• Mit Unterstützung des Landessportbundes Niedersachsen e.V., dem GUV und der AOK

Hintergrund

Im Themenfeld Kinderwelten sind Bewegungswelten fasst die Deutsche Sportjugend ihre Aktivitäten rund um Kinder bis etwa 12 Jahre zusammen. In der Kindheit spielen Bewegung, Spiel und Sport eine überragende Rolle. Denn: Kinder nehmen ihre Lebenswelt über Bewegung auf, erfahren, erforschen und erobern diese mit Hilfe ihrer Motorik. Ganz nebenbei fördern Bewegung, Spiel und Sport die motorischen, geistigen, emotionalen und sozialen Kompetenzen und tragen zur Persönlichkeitsentwicklung von Kindern bei.

Die Schulungsteilnehmenden erhielten Tipps und Ideen zur Durchführung eines speziellen Trainings für zugewanderte Menschen, die keinerlei Vorerfahrungen im Radfahren haben. Durchgeführt wurde das Training von erfahrenen DVR- Referentinnen und Referenten. Dazu wurde u.a. der Leitfaden „Fahrradsicherheit für Geflüchtete und Zugewanderte“ des DVR und der Deutschen Verkehrswacht zur Durchführung spezieller Fahrradtrainings vorgestellt.

Auf der Webseite von German Road Safety finden sich mehrsprachige Broschüren, Arbeitsblätter und Leitfäden zu Themen wie Fahrrad fahren in Deutschland, Unterwegs in Deutschland, Fahrradsicherheit für Geflüchtete und Zugewanderte etc. : https://www.germanroadsafety.de

Mit der kostenlosen Smartphone-App „German Road Safety“ in vielen Sprachen kann man sicher ans Ziel kommen. https://www.germanroadsafety.de/compact-guide/index.html

Einzelne Module wurden ausführlich behandelt, über andere gab es einen kurzen Überblick.  Für die theoretische und praktische Vermittlung innerhalb der Fahrradkurse ist eine gezielte Schulung der Übungsleitenden von Vorteil. In theoretischen Einheiten werden folgende Lerninhalte vermittelt: Verhalten und Regeln im deutschen Straßenverkehr; Moderation und Instruktion, Planungsaspekte, Kooperationspartner; mögliche Übungsabfolge.

Nach einem gemeinsamen Mittagessen ging es auf das Parkdeck des Augustcarrè, um in die praktischen Übungen überzugehen, die aus folgenden Aspekten bestanden: Helm, Ergonomie, Roller, Fahrrad, Bremsen

Mit insgesamt 6 Teilnehmenden bei der Trainerschulung zur Leitung integrativer Fahrradkurse war die Ausbildung gut besetzt. Was sie alle in der Motivation für eine solche Qualifikation eint, ist das Wissen darum, dass man mit dem Fahrrad oft schneller ist als mit dem Auto und man viele weitere Vorteile hat: Man ist unabhängiger von Bus und Auto. Das Fahrradfahren bedeutet für einige Kurs-Teilnehmerinnen zugleich auch, ein Stück Freiheit und Selbstständigkeit in der Mobilität und Sozialraumorientierung zu erlangen.

Damit lässt sich auch der Grund nach einer Qualifikation zur Trainerin und zum Trainer bei den Absolventinnen und Absolventen der Schulung erklären: Anderen Menschen diese Chance durch das Fahrradfahren zu vermitteln. Ihnen Ängste zu nehmen, Hemmschwellen abzubauen und praktische Tipps für die Durchführung von zukünftigen Fahrradkursen zu erhalten. Aber auch der Wunsch nach: Menschen in Bewegung zu bringen, Distanzen zu überwinden und Gemeinschaften zu stärken stehen dabei ganz vorne auf der Liste der angehenden Trainerinnen und Trainer.

Und so war das Fazit der Teilnehmenden rundum positiv, denn es wurde vermittelt, wie ein Fahrradkurs aufgebaut sein sollte und was es bei der Planung zu beachten gilt. Die Teilnehmenden empfanden den Perspektivwechsel eines Lerners/einer Lernerin im Praxisteil als sehr gewinnbringend und sagten, dass der Praxisteil zum Nachempfinden sehr geeignet wäre, um zu erfahren, wie das sei, wenn man viel Stress habe, etwas können möchte, aber es nicht sofort gelingt.

Im Landesprojekt „Radfahren vereint“ wurden insgesamt bislang über 100 Trainerinnen und Trainer durch diese Schulung ausgebildet. Das Projekt ist Teil des Bundesprogramms „Integration im und durch Sport“ und wird mit Mitteln des Bundesministeriums des Innern und für Heimat gefördert.

Der Stadtsportbund Oldenburg ist seit Mitte 2022 in einer Pilotphase als Stützpunkt im Landesprojekt „Radfahren vereint“ des Landessportbundes Niedersachsen präsent. Durch die Aktivität als lokaler und regionaler Stützpunkt werden einzelne Projektbausteine des Landesprojektes umgesetzt und stärker in den dezentralen Strukturen Oldenburgs und Umgebung verankert.

Zum ersten Mal gab es die Schulung für Oldenburger und Ammerländer Jugendliche und sie war stark nachgefragt. Mit 18 Teilnehmenden startete die Schulung, die sehr praxisorientiert die wichtigsten Grundkenntnisse für eine Assistenz im Trainingsbetrieb vermittelte. Zu den Inhalten gehörten Themen wie z.B. kleine Spiele zu planen, Übungsstunden aufzubauen sind und wie für die richtige Sicherheit gesorgt werden kann. Alle teilnehmenden Jugendlichen konnten sich aktiv einbringen und trugen damit zu ihrer eigenen Weiterentwicklung bei.

Jugendliche übernehmen häufig schon sehr früh Aufgaben im Sport. Die Assistenz-Ausbildungen sollen Jugendlichen zwischen 13 und 15 Jahren einen Einstieg in Vereinstätigkeiten bzw. in die Mitgestaltung sportlicher Schulaktivitäten ermöglichen. Sie sind ein niederschwelliger Zugang zu den Aus- und Fortbildungen im organisierten Sport und motivieren zum Engagement im Verein bzw. in der Schule.

Die Ausbildung ist auf helfende Tätigkeiten ausgerichtet. „Aktiv im Team“ lautet die Devise, die sich auch durch die ganze Ausbildung hindurch zieht.

Ziele der Ausbildung sind

• Motivation zur Mitarbeit im Sportverein und/oder in der Schule
• Auseinandersetzung mit der neuen Rolle als Helferin bzw. Helfer
• Erlernen von praktischem Handwerkszeug für die Tätigkeit als Assistentin bzw. Assistent (kleine Spiele und Übungen, die einfach anzuleiten sind, ggf. sportartspezifische Grundlagen, Umgang mit z.B. Trendsportgeräten etc.)
• sich selbst im Team als Anleiterin bzw. Anleiter von Sportaktivitäten erproben
• Einblicke in die Arbeit eines Sportvereins und Engagement Möglichkeiten im Sport

Die Ausbildung ist gekennzeichnet durch die Anknüpfung an eigene Erfahrungen, die zeitnahe Verwertbarkeit des Erlernten, die Überschaubarkeit der Inhaltsbereiche für die Jugendlichen, erfahrungsorientiertes Lernen, die Zusammenarbeit im Team und die frühe Selbsttätigkeit in leichten bis zunehmend komplexeren Handlungsbezügen. Die aktive Beteiligung der Teilnehmenden bei der organisatorischen Gestaltung, der Auswahl der Inhalte und deren methodischen Aufbereitung findet deshalb in besonderer Weise Berücksichtigung. Auch gibt es eine enge Verzahnung von Praxis- und Theorieinhalten. Im Mittelpunkt stehen die Sportpraxis und die Umsetzung von sportlichen Aktivitäten, die die Teilnehmenden selbst anleiten können – später in ihren Gruppen sowie probeweise im Lehrgang.

Der Umfang der Ausbildung beträgt 32 Unterrichtseinheiten. Es wird eine geringfügige Teilnahmegebühr erhoben, die in der Regel vom entsendenden Verein übernommen wird. Bitte informiert euch dazu in eurem Verein.

Das Bildungsprogramm bietet mit Workshops und Seminaren Handlungsempfehlungen und Handwerkszeug zu Themen wie Armut, Antisemitismus und anderen gesellschaftspolitisch relevanten Themen. Fast alle Angebote sind kostenlos und anrechenbar auf die Übungsleiter-C-Lizenz Breitensport.

Die Themen der Lokalen Qualitätszirkel werden dem regionalen Bedarf entsprechend zwischen den Fachberaterinnen bzw. Fachberatern Schulsport und den Sportreferentinnen bzw. Sportreferenten Bildung der Sportregionen inhaltlich abgestimmt. Die Planung, Organisation und Durchführung der Lokalen Qualitätszirkel übernimmt der jeweilige Sportbund. Ein Lokaler Qualitätszirkel umfasst 4 – 5 Lerneinheiten à 45 Minuten, die für die Verlängerung der ÜL C-Lizenz anerkannt werden. Die Teilnahme an einem Lokalen Qualitätszirkel ist für Übungsleitende niedersächsischer Sportvereine sowie für Lehrkräfte und pädagogisches Personal niedersächsischer Schulen und Kindertagesstätten kostenfrei. Die Finanzierung der Lehrgänge erfolgt aus Mitteln der Finanzhilfe des Landes Niedersachsen und aus Mitteln der AOK – Die Gesundheitskasse für Niedersachsen. Lokaler Qualitätszirkel

In der praxisorientierten Fortbildung kamen Erwachsene aus unterschiedlichen Tätigkeitsbereichen, wie z.B. Übungsleitende aus Vereinen, pädagogische Mitarbeitende, Lehrkräfte und aus der sozialen Arbeit zusammen. Sie erprobten unter Anleitung der versierten Referentin Nathalie Graichen (Referentenpool des Landessportbundes Niedersachsen) die Spielideen der Spielesammlung. Diese bestehen aus Aufwärm-, Koordinations-, Wett- und Teamspielen.

Mit wenig Aufwand setzten die Teilnehmenden die Spielideen in die Praxis um. Diese eignen sich für jeden Kulturkreis und verknüpfen Bewegungsaufgaben und Sprache miteinander. In der Gesamtentwicklung von Kindern bilden Sprache und Bewegung eine Einheit. Die Bewegungserfahrung begünstigt den Spracherwerb und trainiert den Geist. Die Spiele der Box decken die Bereiche des Hörens, des Sprechens, des Schreibens und des Lesens ab. Das Material, das allen Teilnehmenden ausgehändigt wird, ist ganz flexibel und kreativ zu handhaben und lässt sich sogar außerhalb von Turnhallen in kleinen Klassenräumen oder im Outdoor-Bereich gut realisieren.

Durch die interaktive Erarbeitung des vorhandenen Materials gelang den Teilnehmenden der Perspektivwechsel für Lernende. Das direkte Erleben und das „Selbst-Erprobt/Gemacht-Haben“ wurde als toll und bereichernd empfunden.

Und so fiel das Fazit der Teilnehmenden auch durchweg positiv aus: „Viele neue Ideen und spielerische Elemente“, „Die 4 Stunden waren sehr kurzweilig“ und „Bewegung macht Spaß“, um nur einige Äußerungen zu nennen. Auch wurde der Wunsch nach mehr solcher Fortbildungen geäußert und als Ergänzung für den Grundschulbereich, der sich für alphabetisierte Kinder gut eigne, gerne auch den Elementarbereich für 2025 anzubieten.

Seit 2013 engagiert sich der LandesSportBund (LSB) Niedersachsen im Themenfeld Inklusion, um die aktive, gleichberechtigte und selbstbestimmte Teilhabe von Menschen mit Behinderung an sportlichen Aktivitäten auf allen Ebenen im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention zu verbessern.  

https://www.lsb-niedersachsen.de/themen/sport-und-vereinsentwicklung/teilhabe-und-vielfalt/inklusion

Um den vielen aktiven Menschen im Sportverein, aber auch in anderen pädagogischen Einrichtungen Handlungssicherheit im Umgang mit Menschen mit Beeinträchtigung zu geben, wurde diese Fortbildung im Bewegungs-Kontext realisiert. 

Die Referentin Diana Ringwelsky, Sonderpädagogin und Sportwissenschaftlerin mit dem Schwerpunkt Kinder mit Beeinträchtigung, vermittelte den Hintergrund und die Anforderung bei AD(H)S und Lernbeeinträchtigung in Form eines kleinen Inputs, der interaktiv gestaltet war. Auch, um gemeinsam und kreativ Ideen zu entwickeln.  

Anregungen und Ideen aus der Praxis wurden ausprobiert und gemeinsam variiert. Den Teilnehmenden hat die Fortbildung gut gefallen und sie fanden es bereichernd, dass sie durch das aktive Erproben der Spiele den Perspektivwechsel vollziehen konnten. Der Einsatz von Alltagsmaterialien war eine gelungene Impulsgebung, auch weil Klassenräume aber auch Sporthallen nicht immer voll ausgestattet sind und der Zugang für alle Kinder, durch diesen nicht sportspezifischen Zugang, gleich gestaltet werden kann. Mit Hilfe von Praxisbeispielen zeigte die Referentin auf, was bei Kindern mit Seh-, Hör- und Körperbeeinträchtigung besonders beachtet werden muss. 

Spiele für alle, Spiele mit Alltagsmaterialien und Spiele für alle Sinne rundeten die Fortbildung ab und gestalteten diese sehr praxisorientiert und zeigten auf, was im Sport bei AD(H)S, Sehbeeinträchtigung und motorischen Beeinträchtigungen genutzt werden kann.